七上 道德与法治 思维导图
flowchart LR
1(("`
道德与法治
第一单元
成长的节拍
`")) --- 2["中学时代"]
3["学习新天地"] --- 1
4["发现自己"] --- 1
2 --- 5["中学序曲"]
2 --- 6["少年有梦"]
5 --- 7["新的起点"]
7 --- t1["中学生活带来哪些新变化,新感受？"]
7 --- t2["中学时代对个人的发展有什么重要意义？"]
7 --- t3["中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，主要表现在哪里？"]
5 --- 8["成长的礼物"]
8 --- t4["中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？"]
8 --- t5["中学生活为我们的发展提供了哪些机会？"]
8 --- t6["中学生要重新塑造一个怎样的我？"]
8 --- t7["21世纪，我们需要学会什么？"]
8 --- t8["如何应对中学生活的各种可能和挑战？"]
6 --- 9["有梦就有希望"]
9 --- t9["梦想的含义？"]
9 --- t10["为什么少年要有梦想（梦想的重要性和作用）？"]
9 --- t11["少年梦想的特点？"]
9 --- t12["中国梦的含义、基本内涵及实现途径？"]
9 --- t13["新时代的我们共同享有哪些美好机会？"]
6 --- 10["努力就有改变"]
10 --- t14["我们怎样才能实现梦想、怎样为实现梦想而努力？"]
10 --- t15["努力的含义？"]
10 --- t16["努力的方法有哪些？"]
10 --- t17["努力的要求？"]
10 --- t18["我们如何看待努力？"]
10 --- t19["中国梦给我们哪些启示？"]
11["学习伴成长"] --- 3
12["打开学习之窗"] --- 11
t21["
学习的地位
学习的内容
知识学习的层次
学习的范围
学习的表现
学习的态度
学习的观念"] --- t20["如何正确认识学习？"] --- 12
t22["为什么需要树立终生学习的观念？"] --- 12
13["学习点亮生命"] --- 11
t23["学习的意义、为什么说“学习点亮生活”？"] --- 13
t24["为什么说学习让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活？"] --- 13
14["享受学习"] --- 3
15["体味学习"] --- 14
t25["如何理解学习是一个苦乐交织的过程？"] --- 15
16["学会学习"] --- 14
t26["如何学会学习？"] --- 16
t27["学习兴趣与学习目的的关系？"] --- 16
t28["科学的学习方法有哪些？"] --- 16
t29["我们常见的学习方式有哪些？"] --- 16
t30["课堂记笔记的策略(方法)和作用？"] --- 16
17["认识自己"] --- 4
t31["为什么要认识自己？"] --- 18["人贵自知"] --- 17
19["多把尺子量自己"] --- 17
t32["正确认识自己的途径？"] --- 19
t33["恰当自我评价的作用？"] --- 19
t34["如何正确对待他人的态度和评价？"] --- 19
20["做更好自己"] --- 4
21["接纳与欣赏自己"] --- 20
t35["如何接纳自己？"] --- 21
t36["如何欣赏自己？"] --- 21
22["做更好的自己"] --- 20
t37["需要扬长避短"] --- 22
t38["需要主动改正缺点"] --- 22
t39["需要不断激发自己的潜能"] --- 22
本博客所有文章除特别声明外，均采用 CC BY-NC-SA 4.0 许可协议。转载请注明来自 WANGYUYAO！
评论
LivereGiscus
